《中学生物教学》创刊于1985年，由陕西师范大学主办，中华人民共和国教育部主管，是国内中等教育兼具学术深度与实践导向的重要刊物。
- 常设卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学等特色栏目。
- 涵盖文化科学、生物学、医药卫生、农业科学等多个一级学科。
- 已收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)等学术数据库。
简介
主编：
李高峰;雷园园
咨询收稿方向期刊信息
非官网，仅提供咨询
期刊影响因子
0.48
年发文量
1016
期刊他引率
0.55
平均引文率
3.8
国际刊号
1005-2259
国内刊号
61-1256/G4
出版地区
陕西
语言
中文
期刊文章
教育的本质教学勇气关系网教师
好的教育就是好的关系
山东师范大学附属中学; 山东济南250014
初中生物学核心素养关键能力评价框架
学科核心素养与关键能力评价框架的内在理据及实践路径——以江苏省义务教育生物学科学业质量监测为例
江苏省教育科学研究院; 江苏南京210013
生物学课程标准新一代科学教育标准生物课程三维度整合
美国普通高中生物学课程标准中的“整合”及其启示
广东省中山市第二中学; 528429
独立思考能力课堂教学生物学教材人民教育出版社维和学生培养北京师范大学
我怎样在课堂教学中培养学生的积极思维和独立思考能力
不详
人与生物圈知识体系创造者朱正苗青图画
“人与生物圈”知识体系的创造者——缅怀朱正威先生
中国教育出版传媒集团有限公司; 北京100083
生物学核心素养知识教学
试论基于生物学学科核心素养的知识教学
江苏省苏州市第四中学校; 215003; 江苏省淮安市清浦中学; 223002
表现性评价实验技能培养
实施表现性评价,显化生物实验技能的培养—以“观察溶液浓度大小对植物吸水的影响”为例
江苏省常熟市海虞中学; 215500
学习单元学科观念学科核心素养
基于学科观念整合的单元教学实践模式
北京市中关村中学; 100086
参考文献
中学生物教学主要参考文献期刊
《生物学教学》
《生物学通报》
《中学生物学》
《课程．教材．教法》
《中国考试》
《全球教育展望》
《中国教育学刊》
《课程教育研究》
《教育研究》
《考试周刊》
中学生物教学主要引证文献期刊
《中学生物学》
《考试周刊》
《高考》
《生物学通报》
《中学教学参考》
《课程教育研究》
《成才之路》
《科学咨询》
《实验教学与仪器》
《生物学教学》
荣誉收录和分类索引
相关杂志
投稿与订阅
《中学生物教学》由陕西师范大学主办，国内统一刊号 61-1256/G4、国际标准刊号 1005-2259，重点刊发中等教育领域研究成果。为规范投稿流程，现将相关注意事项说明如下：
（1）本刊发表的所有文章都是作者的研究成果，不代表编辑部意见。 （2）注释是对文章某一特定内容作必要的解释或说明，序号用带圆圈的阿拉伯数字。 （3）题目：要求言简意赅，标新立异，大气磅礴，严谨工整。 （4）文后列出的“参考文献”(主要指引文)按正文中出现的次序排列编号，并用数字加方括号注在文中引用处的右上角。 （5）作者单位及职务．职称，地址．邮政编码．联系电话，电子信箱等（请务必填写可方便收到...